***{ محتوای الکترونیکی و آموزشی برای فرهنگیان و دانش آموزان }***

***{ محتوای الکترونیکی و آموزشی برای فرهنگیان و دانش آموزان }***

اَللّهُمَّ عَجَّلْ لِوَلِیِّکَ الْفَرَجَ وَالْعافِیَةَ وَالنَّصْرَ
***{ محتوای الکترونیکی و آموزشی برای فرهنگیان و دانش آموزان }***

***{ محتوای الکترونیکی و آموزشی برای فرهنگیان و دانش آموزان }***

اَللّهُمَّ عَجَّلْ لِوَلِیِّکَ الْفَرَجَ وَالْعافِیَةَ وَالنَّصْرَ

کتاب راهنمای معلّم علوم تجربی پایه پنجم ابتدائی

کتاب علوم، منبعی است برای معرفی فعّالیت های یادگیری و آنچه در عمل باید انجام شود؛ پس نباید آن را به منبعی برای تصویرخوانی تبدیل کرد. معلمّ علوم، هم تصمیم گیرنده درباره ی فرایند یادگیری )طرّاح آموزشی( است و هم راهنمای یادگیری دانش آموزان.پیش از تدریس هر درس، به منابع یادگیری همچون کتاب راهنمای معلمّ درس علوم تجربی  و دیگر رسانه های آموزشی معلمّان، مانند فیلم و نرم افزار، مراجعه کنید. یادگیری از همکاران نیز یک منبع یادگیری مفید به شمار می آید.

در فعّالیت های علوم، سه نوع کار را بگنجانید: فعّالیت فردی، فعّالیت گروهی و فعّالیت کلاسی (دسته جمعی).محیط یادگیری علوم را متنوع کنید. گاهی کلاس را به محیط بیرون ببرید و گاهی بیرون را به کلاس بیاورید!در ارزشیابی علوم، زمان خاصّی وجود ندارد. هر لحظه ی کلاس علوم، زمان مناسبی برای مشاهده ی رفتار و عملکردرا در » ارزشیابی در خدمت یادگیری « دانش آموز و سوق دادن او به سمت یادگیری بهتر است. این پیام اصلی رویکردنظر داشته باشید. . . امیدوارم این کتاب  پیش نویس راهنمای تدریس علوم تجربی  پایه پنجم مورد استفاده آموزگاران محترم این پایه قرار بگیرد .